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本周的格言是:“居安思危,思则有备,有备无患。”
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王沛清教授来我校讲学
作者:陈晓林  文章来源:教科室  发布时间:2017-07-01  点击数:353

2017630日下午,国务院特殊津贴专家、第九届和第十届全国政协委员、湖南省政府参事、湖南省文史馆馆员、湖南省特级教师专业委员会理事长。湖南省人民政府参事、湖南省特级教师协会会长,从事基础教育57年的知名教育专家王沛清教授应邀来我校做学术讲座,学校全体教师聆听了王教授对“深化课堂改革,培育学生核心素养”的独特见解。讲座由副校长李学民主持。

王沛清教授首先从培育学生核心素养谈了他对课改与课堂教学的思考。他认为课堂是课改的主要阵地,是教师发展的平台,是学生发展的殿堂,强调了课堂的重要性。提出课堂教学要“正本清源”的思想,即课堂教学要回归政策法规的本源,回归课改课堂的基本属性的本源,回归课堂的良性状态的本源。他说:“课堂教学要以学生为主体,以教师为主导。学生的主体地位决不意味着在课堂中可以放纵,真正的主体地位是学生取得了课堂思维的主动权,而学生的思维要达到一定的境界,离开老师的主导作用是不可能实现的。”

他认为在培育学生核心素养的形势下,回归本源要求教师上课时要把控好三条标准,一是遵循人的成长规律,二是大道至简,三是用心上课。上课时要让营造民主平等的气氛,让学生心理上感到非常自由、安全;课堂上要善于在思维的关键处给予学生有力的引导,并且于无疑处生疑,对学生进行深度启发;课堂教学要流畅,要提升语言的魅力,充分发挥学科的魅力,做一个人格魅力与学识魅力俱佳的教师。课堂活动尤其是学生训练活动要做到“三贴近三精”,即训练内容贴近教材、贴近考纲、贴近学生,精选精讲精练,并概括了六句话二十四个字——“例练分开,范例引路,训练跟进,导悟结合,融会贯通,举一反三”。

他建议大家从两个方面不断提高课堂教学水平,做受学生欢迎、有人格魅力的教师,一是用心做教育,二是不断提高自己的教育技能,并从把控力、引导力、亲和力和表现力四个方面不断提升教学技能。

王教授的语言睿智诙谐、对课堂的分析精准到位,他笑容可掬的细细解说和顺手拈来的案例,既有实践指导性,又富于学术启发性。对我们而言,这不仅是一次汲取知识,澄明理念,获得启迪的过程,更是一次精神的洗礼。

培训会场

李学民老师主持会议

王沛清教授讲学

老师们认真听讲


    
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